Mathématiques : l'Education nationale s'inquiète du niveau des élèves à leur entrée en sixième - eviltoast
A ce stade de leur scolarité, "la plupart des élèves ignorent le sens des fractions les plus simples", alerte le Conseil scientifique de l'Education nationale.
  • Camus (il, lui)@jlai.lu
    5·
    1 year ago

    Combien y a-t-il de quarts d’heures dans 3/4 d’heure ?” A cette question, seule la moitié des élèves entrant en sixième trouve la bonne réponse

    Ah ouais quand même